瓜瓜龍啟蒙以美育人 促進新時代兒童全面發(fā)展

來源：未來網(wǎng)

近年來,國家大力推進美育教育普及,美育也因此在我國迎來了加速發(fā)展。美育能夠塑造孩子的審美觀,提升孩子的精神世界,更是培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展的關鍵一步,因此加強美育工作成為國家教育發(fā)展的重要目標。

作為中國在線啟蒙素質(zhì)教育領域的中堅力量,瓜瓜龍啟蒙緊跟國家教育政策導向,結合兒童在低齡階段的成長特征,推出趣味與知識性兼?zhèn)涞拿烙龁⒚蓛?nèi)容,滿足國民對于優(yōu)質(zhì)啟蒙教育產(chǎn)品的需求,也為中國低齡段兒童的美育啟蒙提供了全新途徑。

以美育人,促進新時代兒童全面發(fā)展

國家在提出“立德樹人”的教育目標時,將美育作為重要的教育手段,“美育”不僅是孩子們認識外部世界的窗口,更是培養(yǎng)生命內(nèi)在素養(yǎng)的方式。瓜瓜龍啟蒙的價值主張與國家一脈相承,在教授美術知識、技法外,同樣注重將美育素養(yǎng)、審美鑒賞以及跨學科的自然百科知識融合其中,為孩子開辟了一條提升審美、構建綜合素養(yǎng)及底層能力的進階之路。

瓜瓜龍啟蒙產(chǎn)品內(nèi)容負責人曾表示:“比起知識、技法,我們同樣在乎價值觀的傳遞,在每一節(jié)課中都會設置相應的教育立意,希望孩子們在學習美術啟蒙內(nèi)容的時候,不僅能感受到美,也能夠感受到美好的世界。”例如《神奇的極光》這一課,內(nèi)容圍繞“極光”這一自然現(xiàn)象展開,老師在教授孩子們馬克筆水沖色技法的同時,也能帶領孩子領略南北極夜間出現(xiàn)的壯麗奇觀;而在《美麗的徽派小鎮(zhèn)》中,孩子們則在繪制徽派建筑的白墻黑瓦中,感受當?shù)靥厣?領略建筑藝術背后的傳統(tǒng)文化。

與此同時,為了讓孩子們擁有更強的藝術鑒賞能力,幫助孩子更好地感受世界之美,瓜瓜龍啟蒙美術品類在創(chuàng)意繪畫課的基礎上又匠心推出了“大師藝術課”。每節(jié)課程都會選取一幅大師畫作進行藝術風格鑒賞講解,從梵高的《向日葵》到齊白石的《枇杷圖》,瓜瓜龍啟蒙團隊不僅對40余位藝術大師的畫作進行還原展示,同時也將名畫創(chuàng)作的情境制作成了一個個小故事,使孩子身臨其境“見證”畫作的誕生,體會大師畫作的精妙之處,更能像大師一樣自由創(chuàng)作。

匠心磨課,發(fā)揮在線啟蒙教育力量

辦好教育事業(yè)需要學校、社會、政府、家庭四方合力,尤其需要公辦、民辦教育力量協(xié)同,美育教育的普及亦是如此。在2021年全國教育工作會議上,教育部黨組書記、部長陳寶生表示:“要探索構建學段有機銜接、課內(nèi)課外深度融合的美育體系。”這意味著民辦教育要發(fā)揮出自身優(yōu)勢與價值,與公辦教育體系相互協(xié)同,才能將美育實踐落到實處。

瓜瓜龍啟蒙團隊堅持“匠心做教育”,從團隊搭建、內(nèi)容產(chǎn)出再到課后服務,始終保持著極高的標準。據(jù)了解,瓜瓜龍啟蒙的美術教研團隊成員均畢業(yè)于中外知名美院,具有十余年一線少兒美術教學及教研經(jīng)驗,研發(fā)的課程更符合孩子認知發(fā)展規(guī)律;另一方面,教研團隊尤為重視課程細節(jié),在質(zhì)檢過程中,大到課程中場景的構建,小到畫面中的花紋、裝飾都須經(jīng)過一一校對,通過嚴苛的細節(jié)把控確保輸出高水準課程;同時,在課堂之外,瓜瓜龍啟蒙還為每一位孩子配備了專屬輔導老師全程伴學,課后1對1輔導點評,激發(fā)孩子的繪畫創(chuàng)作熱情,規(guī)劃孩子在瓜瓜龍啟蒙美育啟蒙旅程中的成長之路。

匠心打造的好產(chǎn)品也帶來經(jīng)久不衰的好口碑,在美育啟蒙領域,瓜瓜龍啟蒙產(chǎn)品憑借著扎實的內(nèi)容質(zhì)量與性價比優(yōu)勢成為了眾多家庭的優(yōu)先選擇。對此,瓜瓜龍啟蒙產(chǎn)品內(nèi)容負責人表示:“從孩子的本性來講,他們其實對美有天然的追求以及創(chuàng)造的欲望,所以美術市場寬廣。我們相信無論身處何地,家長們都會有啟蒙意愿,希望給孩子好的教育,AI錄播課既符合孩子對啟蒙教育產(chǎn)品的需求,又相對方便且性價比高,所以我們也希望能夠為中國的廣大家庭帶去相對高質(zhì)量且公平的教育。”

美育帶來的強大影響不僅針對個人成長,而是整個中華民族美育能力、審美水平的提升。隨著中國在線教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展,以瓜瓜龍啟蒙為代表的在線教育企業(yè)將通過更多樣的資源、更加靈活的方式,助力國家落實立德樹人的根本任務,讓美育以及整個素質(zhì)教育的啟蒙能夠扎根發(fā)展,造福未來人才的發(fā)展與成長。

標簽： 瓜瓜龍啟蒙 兒童全面發(fā)展

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