《2021中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》正式發(fā)布

來(lái)源：經(jīng)濟(jì)參考網(wǎng)

近日，由中國(guó)傳媒大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心聯(lián)合風(fēng)投機(jī)構(gòu)500 Global共同編制的《2021中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”）正式發(fā)布。該報(bào)告由清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)等10余所高校教授導(dǎo)師、知名企業(yè)機(jī)構(gòu)高管參與支持，報(bào)告聚焦于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的潛在機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)過(guò)程會(huì)遇到的挑戰(zhàn)和瓶頸。

據(jù)了解，截至2021年底，共有來(lái)自全國(guó)275個(gè)城市、1431所高校的13742位大學(xué)生參與了此次調(diào)研。報(bào)告包含4個(gè)章節(jié)，歸納總結(jié)了18個(gè)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。根據(jù)剔除了2951份無(wú)效問(wèn)卷后的10791份有效問(wèn)卷數(shù)據(jù)，本次受訪大學(xué)生中，96.1%的大學(xué)生都曾有過(guò)創(chuàng)業(yè)的想法和意愿，14%的大學(xué)生已經(jīng)創(chuàng)業(yè)或正在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。

報(bào)告顯示，新一代信息技術(shù)（5G/區(qū)塊鏈/云計(jì)算/大數(shù)據(jù)）和互聯(lián)網(wǎng)/移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是大部分大學(xué)生看好的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者傾向于先積累資金再去創(chuàng)業(yè)，比例達(dá)到54.8%。對(duì)于風(fēng)投資本，八成左右的大學(xué)生表示了解并不深入，且僅有20.7%的受訪者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)應(yīng)該尋求風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)的投資，而符合風(fēng)投機(jī)構(gòu)眼中“準(zhǔn)備好的創(chuàng)業(yè)者”僅有2.12%?？梢?jiàn)，大學(xué)生們對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情仍然很高，但真正深入了解的仍占少數(shù)。

此外，報(bào)告還總結(jié)了2021年十大創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)。其中，“大學(xué)生對(duì)待創(chuàng)業(yè)的態(tài)度趨于理性”是一大重要趨勢(shì)。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱度并沒(méi)有顯著減退，但是越來(lái)越多的大學(xué)生正在更理性地看待創(chuàng)業(yè)。

報(bào)告除數(shù)據(jù)分析外，還重點(diǎn)聚焦于實(shí)用性。中國(guó)傳媒大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心執(zhí)行主任閆玉剛表示：“無(wú)論是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行廣泛性、立體性的全面分析，還是對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的前瞻性研判，其目的都是要對(duì)中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供切實(shí)有用的幫助。因此，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在報(bào)告編寫過(guò)程中高度重視實(shí)用性，從多個(gè)創(chuàng)業(yè)工具中選擇4個(gè)適合大學(xué)生應(yīng)用的創(chuàng)業(yè)工具，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能夠進(jìn)行借鑒?！眻?bào)告涵蓋了“5T瑞士軍刀”“創(chuàng)業(yè)畫板”“投資審查顯微鏡”和“海盜漏斗”這四大常用工具，都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了方向和思路。

據(jù)悉，報(bào)告中英文版本將同步在海內(nèi)外發(fā)布。該報(bào)告的主要目的是，從風(fēng)險(xiǎn)投資的角度，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維，并將創(chuàng)新思維、探索精神帶到學(xué)習(xí)和生活中。另一方面，該報(bào)告也積極倡導(dǎo)建立起多元化、可持續(xù)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)。

標(biāo)簽： 正式發(fā)布 中國(guó)大學(xué)生

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